Géneros discursivos digitales y la importancia del lenguaje escrito en la actualidad.

Géneros discursivos digitales y la importancia del lenguaje escrito en la actualidad.

El lenguaje escrito en la actualidad ha disminuido su importancia en las nuevas generaciones, esto gracias al surgimiento de lo que llamamos “Géneros Discursivos Digitales”, como ejemplo, tomaremos uno de los que han creado mayor importancia en nuestra cotidianidad, WhatsApp, en donde se usa un lenguaje escrito informal, desde abreviaturas como “xfa” (por favor) hasta el uso de imágenes, stickers, memes, etc. En donde el lenguaje escrito evoluciona, lo cual no es malo, la problemática es que las nuevas generaciones o incluso generaciones ya avanzadas no tienen en mente que el lenguaje formal escrito debería ser algo que esté siempre presente en nuestras mentes, ya que, al momento de realizar trabajos que ameriten su uso, siempre se busca ayuda externa para corregir errores que no deberíamos cometer a tal grado de nuestra educación académica.

Entendemos como géneros discursivos digitales aquellos encontrados en la World Wide Web, de acuerdo con Shepherd y Watters (1998), quienes acuñaron el concepto de “cibergénero”. En la actualidad, los tenemos en todos lados, específicamente en nuestras manos, pues tenemos acceso a ellos desde un dispositivo móvil. En un futuro donde la tecnología predomina en la vida de los seres humanos, puede existir una pérdida de noción de la importancia que presenta el lenguaje escrito, puede ser que lo practiquemos diariamente y, sin embargo, se siguen cometiendo errores de gramática, es por eso que, se hace la interrogante ¿qué tan importante es el lenguaje escrito en la actualidad?

De acuerdo con Todorov, cada época tiene su propio sistema de géneros, el cual está en relación con la ideología dominante, y que, como cualquier otra institución, los géneros evidencian los rasgos constitutivos de la sociedad al cual pertenecen. De acuerdo con esta idea planteada, podemos identificar como el lenguaje escrito ha pasado del papel a la tecnología y como día con día los usuarios de los Géneros Discursivos Digitales continúan haciendo un uso incorrecto del lenguaje informal en trabajos que ameritan un lenguaje formal, errores en la ortografía que no deberían causarnos problema alguno a un nivel universitario se hacen presentes y, con la tecnología, es muy fácil realizar tales correcciones, sin embargo, no se le da importancia al conocimiento eficaz lenguaje formal escrito.

¿Qué importancia presenta el lenguaje formal escrito en los géneros discursivos digitales como Twitter, blogs y WhatsApp en la actualidad? A lo largo del tiempo, ha existido una evolución en lo que se puede definir como géneros discursivos, en la actualidad, son usados diariamente bajo el término “géneros discursivos digitales”, sin embargo, en muchos casos no se les conoce como tal y no nos damos cuenta del impacto que tienen en nuestra forma de usar el lenguaje formal escrito; al realizar un trabajo escolar, un trabajo laboral o hasta una opinión en redes sociales, se pasa por alto el mal uso del lenguaje formal escrito, las faltas de ortografía y la falta de cohesión cuando se escribe.

El lenguaje escrito juega un papel importante cuando hablamos de Géneros Discursivos Digitales, pues en la actualidad las nuevas generaciones hacen uso de él todo el tiempo, sin embargo, usan el lenguaje informal escrito, el cual, con el paso del tiempo, hace que se deje a un lado el formal. Cuando hablamos de lenguaje informal escrito, nos referimos a abreviaturas no reconocidas de manera oficial, uso de stickers para transmitir una idea, o las palabras escritas sin ninguna seña de ortografía correcta.

Día con día hacemos uso de estos distintos Géneros Digitales Discursivos de una manera inconsciente y al momento de que nos solicitan un trabajo universitario, por ejemplo, el autor debería ser capaz de redactarlo sin necesidad de ocupar autocorrectores, debería ser capaz de agregar los acentos donde corresponden, los signos de puntuación para dar tonalidad a un texto y poder así crear algo coherente y cohesivo, sin embargo, ocurre lo opuesto, al tener acceso a distintos sitios que, básicamente, nos hacen los trabajos y así, se deja a un lado la importancia de usar el lenguaje formal escrito.

Aprender a usarlo no es algo fácil, es un aprendizaje que se lleva desde que aprendemos a escribir, sin embargo, al pertenecer a una comunidad académica, esos conocimientos ya están almacenados en nuestro bagaje lingüístico; por lo tanto, es de gran importancia aprender a no solo usarlo, sino a poder diferenciarlo del lenguaje informal escrito, el cual se usa día con día en distintos ámbitos sociales, por eso se hace énfasis en que las nuevas generaciones deberían tener esto en cuenta, para no limitar su léxico y tener un amplio repertorio de expresiones, sinónimos y lograr crear textos que tengan coherencia y cohesión sin importar el ámbito en el que se desenvuelvan. La idea de aprender a diferenciar el lenguaje formal escrito del informal no es para buscar la erradicación de este último, sino, para concientizar a las personas de como se está perdiendo la importancia de conocer las reglas gramaticales y que es posible que estas dos formas de escribir coexistan en nuestro bagaje.

Es también importante resaltar que el lenguaje escrito es un medio de comunicación esencial en la vida cotidiana, sea formal o informal, el cual nos brinda espacios para compartir ideas, escribir trabajos tanto personales como formales, su presencia dentro de los géneros discursivos digitales es tan importante que el simple hecho de cometer un error ortográfico puede causar desventajas en nuestro desarrollo como usuarios de los géneros discursivos. Las nuevas generaciones no tienen una idea clara de lo que son estos géneros y ven la idea de usar el lenguaje formal de manera correcta como algo aburrido y terminan evadiendo el tema, y, como adultos, es nuestra responsabilidad fomentar la importancia que presenta el saber usar los géneros discursivos digitales y también brindar una visión que permita dar un buen uso del lenguaje escrito formal a través de lecturas, realización de textos cortos que sean de agrado personal pero que cumplan con los requisitos formales para evitar problemas futuros que puedan detener nuestro desarrollo académico y ejercicios que no sean tan abrumadores como leer en voz alta para aprender a diferenciar donde sí van puntuaciones como las comas (,), el punto y coma (;), los paréntesis (), etcétera.

Para finalizar, puedo resaltar que, como usuario de estos géneros discursivos digitales, es de gran importancia que el lenguaje formal escrito no sea sustituido por el informal, y que este último no sea erradicado ya que hay demasiados factores que influyen a continuar dando uso de ambos tipos de lenguajes, el informal nos sirve para comunicarnos con amigos, con familia, para mandar un mensaje de manera rápida y éste se pueda comprender y el lenguaje formal debería ser fundamental dentro de nuestro léxico, para saber usar los signos de puntuación, escribir bien y evitar recurrir a autocorrectores que nos terminan facilitando todo. Así, podemos dejar atrás disgustos por parte de las generaciones emergentes y las que ya son conscientes que prefieran no tocar este tipo de tópicos y se logre el propósito, que es la coexistencia pacífica de ambos tipos de escritura para los lectores, escritores y usuarios de los géneros discursivos digitales y logremos erradicar la pérdida de noción de lo que es el lenguaje formal escrito sabiendo diferenciar los diferentes ámbitos en los cuales se usa uno u otro.

 

 

Referencias

 

Bach C. (2018) Nuevos géneros discursivos de la era digital: una cuestión de variación lingüística. ÉliPhi, 169 – 84. https://repositori.upf.edu/handle/10230/36556

 

Castro Martínez, A., Díaz Morilla, P. (2021) Géneros discursivos digitales: fanfiction y tuiteratura. Revista Ocnos, (20), 82 – 95. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7524029

 

Máxima Uriarte, J. (2021). Géneros Discursivos. Características.co. https://www.caracteristicas.co/generos-discursivos/

 

Pleau J. (2017) Le texte à l’ère du numérique : Analyse du concept de genre numérique. Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol. 8 (1) 144 – 149. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/30798